Կար չկար մի գարնան խենթ անձրև կար, իսկ ինչու գարնան խենթ անձրև, որովհետև նա գալիս էր միայն գարնանը և այնպիսի ուժով, որ ծառերը հողից թռչում էին օդում։ Բայց նա շատ խելառիկն ու չարաճճին էր։ Նա միշտ փոքրիկ ամպիկ էր, բայց ընկնում էր մարդկանց կամ կենդանիների հետևից մինջև նրանք չգովան նրան։ Մի գեղեցիկ գարնան օր գարնան խենթ անձրևը ինչպես միշտ ընկել էր մարդկանց հետևից, բայց երբ նա տեսավ գեղեցիկ սանրվածքով, մաքուր շորերով մի աղջիկ նրա չարաճճի ու խելառիկ աչուկները սկսեցին փայլել։ Այդ գեղեցիկ աղջկա անունը Աննա էր։ Երբ

1. Отгадайте пословицу по двум словам

7 раз отмерь — 1 раз отрежь
любишь кататься — люби и саночки возить
без труда—не выловишь и рыбку из пруда

2. В каждой строчке найдите лишнее слово

• гроза, грозный, гроздь, грозовой
• маленький, малявка, малыш. маляр
• конница, конник, подоконник, конюшня
• лень, лентяй, лента, ленивец

3. Образуйте слова, где первой частью будут

Теле…, кино…,

Телекино, телешоу, телевизор, телефон, кинотеатр, киноварь, киносеанс, кинодрон.

4. Представьте себе, что вы попали в место, изображенное на картине. Осмотритесь вокруг, что вы видите?

Я вижу прекрасное, голубое озеро похожее на голубое небо, от которого не можем отвести взгляд. Вижу зелёную травку, которая напоминает мне тёплую весну. Вижу берёзы, на которых можно любоваться целую вечность.

• 2/3 – 2/10=7/15
• 3/5 – 1/3=4/15
• 4/5  – 2/4=3/10
• 2/3 – 1/4=5/12
• 3/5 – 1/4=7/20
• 2/5 – 1/3 =1/15
• 1/3 – 1/4=1/12
• 4/5 – 2/3=
• 1/2 – 1/3=
• 3/5 – 1/5=
• 1/2 – 1/4=
• 5/9 – 1/3=
• 7/20 – 3/20=
• 16/27 – 1/9=
• 3/5 – 13/45=
• 1/3 – 8/27=
• 7/10 – 3/5=
• 11/12 – 11/18=

2. Կատարի՛ր կոտորակների գումարում

1. 3/8 + 1/4 =
2. 2/3 + 8/9 =
3. 5/6 + 7/12 =
4. 4/10 + 3/5 =
5. 1/2 +3/4 =
6. 2/3 + 1/2 =
7. 7/11 +2/5 =
8. 1/4 + 4/7 =
9. 2/3 + 2/6 =
10. 3/5 + 1/2 =
11. 1/4 +11/12 =
12. 3/4 + 5/6 =
13. 4/5 + 2/3=
14. 1/2 + 3/8
15. Գտի՛ր 120 թվի 4/6 մասը։
16. Գտի՛ր 180 թվի 5/3 մասը։
17. Գտի՛ր 240 թվի 6/40 մասը։
18. Գտի՛ր 250 թվի 4/5  մասը։

4․ Քանի՞ դեցիմետր է 2/10 մետրը։

5․ Քանի՞ մետր է 3/4 կմ-ը։

6․ Քանի՞ սանտիմետր է 3/5 մետրը։

7․ Քանի՞ րոպե է 4/6 ժամը։

8․ Քանի՞ ժամ է 5/6 օրը։

9․ Քանի՞ մետր է 3/10 կիլոմետրը։

10․ Արտահայտիր 2/3 ժամը րոպեներով։

11․ Գտիր թվի նշված մասը։

450-ի 2/9-րդ մասը

280-ի 5/7 մասը

300-ի 7/10-րդ մասը

480-ի 5/6-րդ մասը

12․ Կրճատեք կոտորակները

4/8=

6/9=

12/18=

15/35=

45/55=

66/33=

32/12=

90/35=

3/12=

60/75=

12/14=

15/18=

2/6=

75/225=

9/36=

45/100=

20/24=

156/128=

144/120=

<<Ինչքան Աշխարհը Սիրես>> գիրքը կարդում էր մի գեղեցիկ աղջիկ, նրա անունը Շաքե էր։ Նա ապրում էր մի փոքրիկ քաղաքում։ Այդ քաղաքը փոքր էր, բայց շատ հայտնի։ Այդ քաղաքը գտնվում էր Լոնդոնի կենտրոնում։ Ամեն օր նրանց քաղաք հյուր էին գալիս ուրիշ երկրերից հայտնի զբոսաշրջիկներ։ Շաքեն ապրում էր մայրիկի և հայրիկի հետ։ Նրա մայրիկը և հայրիկը նույնպես շատ հայտնի մարդիք էին Լոնդոնում։ Մեկ խոսքով նրանք ընտանիքով հայտնի մարդիք էին։

Առաջադրանքներ

• Կատարեք գործողությունը

Օրինակ՝ 6/19 + 7/19 = 6+7/19 = 13/19

45/62 – 2/62 = 45-2 / 62 =43/62

59/109 + 81/109=59+81=140/109

108/164 – 35/164 =108-35=73/109

159/158 + 181/158 =240/158:2=120/79

18/64 – 5/64 =18-5=13/64

• Գումարեք կոտորակները․

Օրինակ 12/50 – 6/25 =

12/50 և 6/25 կոտորակները բերենք ընդհանուր հայտարարի

1․ Գտնենք 50 և 25 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը՝ 50

2․ Ինչպես տեսնում ենք 12/50 կոտորակի հայտարարում արդեն 50 է

3․ 6/25 կոտորակի հայտարաը ևս գրենք 50 և տեսնենք թե ինչ կլինի հայտարարում։

Հայտարարը գտնելու համար՝ 50։25×6=12, կոտորակը կլինի 12/50

Հիմա՝ 12/50 – 12/50= 0

6/13 + 4/2 =

7/24 + 5/10 =

• Կատարեք կոտորակների հանում․

10/4 – 3/8

14/5 – 4-/9

10/4 – 3/15

10/12 – 3/15

• Հաշվեք

1 – 3/8

1 – 1/3

1 – 5/11

1 – 4/9

Խնդիր2

Նարեկը որոշեց վերանորոգել  իր  ննջասենյակը։

Առաջին օրը նա կատարեց ամբողջ աշխատանքի  1/12-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ ը։ Աշխատանքի ո՞ր մասը մնաց կատարելու։

Խնդիր1

Անահիտը առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի 1/5-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 4/7-ը։ Անահիտին գրքի ո՞ր մասը մնաց   կարդալու։

• Ո՞վ է գրքի հեղինակը (գտնել համացանցից տեղեկություններ նրա մասին, էլ ի՞նչ գրքեր է գրել):

Ռաքել Ջարամիլո Պալասիոն ծնվել է հուլիսի 13-ին 1963 թվականին Կոլումբիայից ներգաղթած ընտանիքում։ Նրա ամենաշատ վաճառված գիրքը «Հրաշք»֊ն է։ Հրաշքը նրա առաջին վեպն էր, որը հրատարակվել է 2012 թվականի փետրվարի 14-ին, այնուհետև 2017 թվականին նկարահանվել է ֆիլմ, որտեղ նա եղել է այդ ֆիլմի ռեժիսորը։ Պալասիոն վեպը գրել է մի միջադեպից հետո, որտեղ իր որդին տեսնելով դիմածնոտային խնդիրներով մի աղջկա՝ սարսափում է, որի պատճառով աղջիկն ու իր ընտանիքի անդամները կարող էին վատ վիճակի մեջ ընկնել, նա շտկել է իրավիճակը՝ տղային հեռացնելով դեպքի վայրից։ Վեպը գրելիս նա ոգեշնչվել է Նատալի Մերչանթի «Հրաշք» երգից։ Նրա հայտնի ստեղծագործություններից են <<Հրաշք>>,<<Ջուլիանը>>, <<Պոնի>>, <<Սպիտակ թռչուն>>, <<Պլուտոն>>, <<Օգին և ես>>, << Մենք բոլորս հրաշքներ ենք>> և այլն։

• Ո՞վ էր գրքի հերոսը, ինչպիսի՞ն էր նա: Դու նմա՞ ես այդ հերոսին, թե՞ ոչ։ Եթե նման ես, ապա ինչո՞վ, պատմի՛ր։

Գրքի հերոսը Ջուլիանն էր։ Նա շատ հոգատար, բարի, սխալները ուղեցող և հասկացող տղա էր։ Ես նման եմ Ջուլիանն նրանով, որ իմ սխալները հասկանում եմ և ուղում և հոգատար եմ։

1. Ուսուոցման ի՞նչ ձև ես ընտրել՝ հեռավար ընտանեկան, հեռավար, առկա կամ ֆիզիկական միջավայրում։
   Ես ընտրել եմ ուսուցման առկա ձևը։
2. Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր մայրենի լեզվից քանի՞ նյութ ես հրապարակել բլոգում։
   Սպտեմբեր ամսից մինջև դեկտեմբեր ամիսը մայրենի լեզվից հրապարակել եմ 38 նյութ։
3. Ո՞րն է ամենահետաքրքիր նախագիծը, աշխատանքը որ կատարել ես մայրենի լեզվից՝ հղումով դիր։
   Ինձ համար ամենահետաքրքիր նախագծերն են Աշնան վերջին օրերը  և Իմ ձմեռային հեքիաթ
4. Քանի առաջադրանք ես կատարել «Գործնական քերականություն» ձեռնարկից։ Թվիր առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ ես սովորել, չմոռանաս բլոգիդ «Գործնական քերականություն» բաժնի հղումը։
   Հայոց լեզու. Ուղագրություն 131-140
   Հայոց լեզու բառակազմություն 101-110
   Հայոց լեզու բառագիտություն 91-100
   Հայոց լեզու բառագիտություն 82-90
   Հայոց լեզու բառագիտություն 71-81
   Հայոց լեզու բառագիտություն 61-70
   
5. Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբներին ես մասնակցել։ Կա՞ առաջադրանք, որ ամենաշատն է տպավորվել։
6. Մայրենիի դասընթացի տարբեր գործունեություններից՝ ընթերցանություն, լեզվական աշխատանք, բանաստեղծությունների ուսուցում․․․․, ամենից շատ ո՞րն է քեզ համար օգտակար ու հետաքրքիր եղել, ինչո՞ւ։
7. Գրիր այս ուսումնական շրջանում կարդացածդ գրքերի մասին։ Նշիր հեղինակին, վերագիրը, մի քանի նախադասությամբ էլ գրիր գրքի մասին։
8. Մայրենիի առաջադրանքները կատարելիս տան անդամներից քեզ ո՞վ է օգնում և ի՞նչ հարցում։
9. Մայրենիի դասընթացի աշխատանքներից ո՞րն ես ավելի սիրով, ինքնուրույն ու հեշտությամբ կատարում, ո՞ր աշխատանքները կատարելիս ես դժվարանում կամ քեզ համար հետաքրքիր չեն:
10. Աշնանային և ձմեռային ի՞նչ ստեղծագործական աշխատանքներ ունես, գրի՛ր վերնագրերը, դի՛ր հղումները:

Թեմա՝ Կրկնություն

1) Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 10, մնացորդը՝ 6։

21×10+6=216

2) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 186 է, թերի քանորդը՝ 5, մնացորդը՝ 1։

186-1=185
185:5=35

3)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 33 է, թերի քանորդը՝ 4, մնացորդը՝ 3։

33×4+3=135

4) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 126 է, թերի քանորդը՝ 4, մնացորդը՝ 2։

126-2=124

124:4=31

5)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 19, մնացորդը՝ 5։

17×19+5=328

6) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 158 է, թերի քանորդը՝ 3, մնացորդը՝ 2։

158-2=156

156:3=52

7) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 3-ի բաժանելիս։

2

8)Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 25-ի բաժանելիս։

24

9)Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 106-ի բաժանելիս։

105

10) Հաշվեք ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսն ու ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 13 սմ, 15 սմ,  10 սմ:

11) Հաշվեք  21 սմ կող ունեցող  խորանարդի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։

12)  Ուղղանկյան լայնությունը 23 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 7 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։

13)  Ինչպիսի՞ անկյուններ կստացվեն, եթե փռված անկյունը նրա գագաթից սկիզբ առնող ճառագայթով բաժանենք երկու հավասար մասերի։

Կանաչ- Երկրակևեղ,

Կարմիր-Միջնապատյան,

Դեղին-միջուկ

82. Տրված բառերը բաժանի´ր երկու խմբի (տե´ս 81-րդ վարժությունը): Ուրախություն, նկար, գլուխ, փետրագնդակ, հինգ, ուրախ, նորություն, փետուր, շյուղ, երկմտություն,շաբաթական, գրպան, քաղաք, օրացույց, գլխակորույս, անուն:

Ա. Նկար,գլուխ, հինգ, ուրախ, , փետուր, շյուղ, գրպան, քաղաք,, անուն։

Փետրագնդակ, երկմտություն,, գլխակորույս, օրացույց , ուրախունթյուն, նորություն։

83. Ի՛նքդ անվանիր 81-րդ վարժության բառերի շարքերը (ընդհանուր անուններ գտի´ր բառաշարքի համար) և տրված նախադասությունները լրացրո´ւ:ռ

Ա խմբում պարզ բառեր են, որովհետև ունեն մեկ արմատ:

Բ խմբում բաղադրել բառեր են, որովհետև ունեն երկու կամ ավելի արմատ :

84. Ուշադրությո´ւն դարձրու բառերին և պարզի´ր, թե ի՞նչ է նշանակում բաղ:

Բաղադրել — կցել, կից դնել: Բաղադրյալ — միասին, կից դրված: Բաղաձայն — հնչյուն, որ կցվում է, միանում է ձայնավորներին: Բաղդատել — համեմատել (իրար կողքի դնել): Բաղկանալ — մասերից կազմված լինել:

Բաղ նշանակում է կից, միասին։

85. Պարզ և բաղադրյալ բառերը տեղադրի´ր տրված նախադասությունների մեջ և նախադասությունները լրացո´ւ:

Այն բառերը, որոնց մեջ հնարավոր չէ առանձնացնել բառ կազմող իմաստակիր մասեր, պարզ բառեր են. օրինակ՝ ծով, նկար,ծառ, գետ, մարդ, տեր, սիրտ, կապույտ, արքա, ծաղիկ, կատու, բարի և այլն:

Այն բառերը, որոնք հնարավոր է բաժանել բառ կազմող իմաստակիր մասերի, բաղադրյալ բառեր են. օրինակ՝ հեռախոս — հեռ + ա + խոս, բարկություն — բարկ + ություն,հեռադիտակ-հեռ+ա+դիտակ , գրասեղան-գիր+ա+սեղան:

86. Տրված բառերի ընդհանուր մասերը գտի՛ր, դրանց ուղիղ ձևերը գրի´ր և տրված բառերը բացատրի´ր:

Օրինակ՝ բարեսիրտ, բարեկամ, բարեսեր, բարետես: — Բարի: Բարեսիրտ — բարի սիրտ ունեցող: Բարեկամ — բարին կամեցող: Բարեսեր — բարին (բարի բան) սիրող: Բարետես — բարի (գեղեցիկ) տեսք ունեցող:

ա) Կտցաձև, կտցահարել, կտցաչափ:-կտուց

կտցաձև-կտուցի ձև ունեցող

կտցահարել-կտուցով հարվածել

կտցաչափ-կտուցի չափ ունեցող

բ) Ուղղագրություն, ուղղագիծ, ուղղամիտ, ուղղություն: -ուղիղ

Ուղղագրություն-ուղիղ(ճիշտ) անսխալ գրություն։

ուղագիծ-ուղիղ գիծ

ուղղամատիտ-ուղիղ միտք

ուղղություն-ուղի, ճանապարհ

գ) Ուղեկից, ուղևոր, ուղեմոլոր, ուղևորվել:ուղի

ուղեկից-միասին ճանապարհ գնացող

ուղևոր-ճամփորդություն կատարող մարդ

ուղեմոլոր-ճանապարհը կորցրած մոլորված

ուղեվորվել-ինչ-որ տեղ ուղեվորվել

87. Պարզի´ր, թե Ա և Բ բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված: Այդ բառախմբերը լրացրո´ւ:

Ա. Ջրառատ, ջրային, ջրկիր, ջրվեժ,

հողագործ, հողեղեն, հողոտ, անհող,

բուսակեր, բուսաբան, բուսաբանություն,

ծաղկազարդ, ծաղկեպսակ, ծաղկաման, ծաղկեփունջ

Գրքամոլ, գրքատոն,

Բ. Ջուր, հող, բույս,ծաղիկ, գիր

88. Արմատ բառի քեզ հայտնի իմաստը (կամ իմաստները) գրի´ր: Փորձի´ր բացատրել, թե ինչո՞ւ է անաստղ, աստղային, աստղիկ, աստղոտ բառերի աստղ մասը համարվում արմատ:

Արմատը կարող է լինել ծառի արմատ ու նաև բառի արմատ։

անաստղ-ան+աստղ-առանց աստղ,

աստղային-աստղ+ային-աստղերով լի,

աստղիկ-աստղ+իկ-փոքր աստղ,

աստղոտ-աստղ+ոտ-աստղերով պատված

Աստղը այստեղ արմատ է քանի որ նրան ավելացրել են կամ նախացանցներ կամ վերջածանցներ և կազմել են նոր բառեր։

89. Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր: Արմատներն ինչո՞վ են միանում: Մարդամոտ, լուսամուտ, ծնողասեր, գորգագործ, փառատոն:

Մարդամոտ-մարդ+ա+մոտ,

լուսամուտ-լույս+ա+մուտ

ծնողասեր-ծնող+ա+սեր

գորգագործ-գորգ+ա+գործ

փառատոն-փառք+ա+տոն

90. Տրված արմատներով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր: Սառն (սառ), միտ (մտ), մուր (մր):

Սառնորակ,

Մտամոլոր

Մրոտ